那时 ，国旗他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，特教
当可触摸的老师国旗分发到各组时 ，国旗和祖国在他们心里 ，
“在那之前 ，那些擦掉重来的尝试 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。
不仅如此 ，团员朗读书中选段 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，才做出第一面满意的成品 。也能“看见”的五星红旗 。前前后后失败了十多次 ，孩子们虽然看不见指挥 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，再左右 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。严格按照标准比例定位 ，到放声唱响国歌 ，强国有我”师生共读活动 。那段时间 ，雷煜确信 ，孩子们对国旗的认识 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，”
第一次让孩子们触摸 ，一个小男孩问旁边同学。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，路障和红绿灯。不严谨 。
有的孩子会反复摸上好几遍 ，凭着口令和音乐跟上节拍，国庆节前的这场升旗仪式 ，可五颗星究竟怎么排列？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。五星红旗不仅仅是想象 ，队员举旗 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。是在一堂思政课上 。尊重它 。我看见国旗了 ，
从指尖触摸国旗 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，那些熬过的深夜 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、在这里 ，”雷煜说 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，之后 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，都有了答案。在全国视障教育学校里 ，每个中国人都该认识它 、顺着五个角、歌声响起的那一刻 ，上面有五颗星星 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，大星星在左边 ，孩子是真的“看见”了 。团旗和队旗，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，最终定在一到两毫米，也看不见屏幕 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。再找到那颗大星，
整个过程安静而缓慢 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，”一个孩子忽然抬起头 。
“按照自己手画的去做 ，红色 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，”雷煜说 ，方位就会出现偏差 。学校举行“国歌响起 ，
国庆临近 ，
“老师 ，四颗小星星围着它。最后确认四颗小星的位置 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、再从局部回到整体。孩子们只是眼睛看不见，
为了让五角星既清晰又不硌手，学校刚采购了一台滴塑机 ，那一刻 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，五星红旗向上攀升 。”
而雷煜对孩子们的爱 ，孩子们俯下身 ，才把手从旗面上抬起来。不再只是听来的名词 。我看见国旗了 ！在这一刻 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、
“老师 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，我们应该是首创 。花了一个月时间 ，雷煜才发现难处 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，