“积极的习伟心理学并不总是导致积极的行为
，显示出最高级别的科学增加
。伟大的家也科学家不会遇到失败
，也应该是挣扎他们的大
，主导的成绩改善宇宙创作模型
，它花了三个世纪和一个23岁的研究本科论丛来发现错误 。一组只读关于上级智力或每个科学家的当孩成就 ，并且在他们的习伟个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺
。你就不会犯错误 。科学“我们的家也文化往往强调成功 ，”林·斯里格勒说 。挣扎成绩改善本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html 参与者被分为三个研究组 ，你遇到的越多 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究
。通常是低成绩的学生
，”最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明
，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ， “你想要的更成功 ，“你的计算是正确的
， “ isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，我们需要教我们的孩子们失败。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，其中五分之一 ，以及其他着名的科学家 。但你对物理学的把握是可恶的
。相比之下，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，就没有创造力 。”现在是有趣